PROYECTO: Educación de calidad que transforma vidas

INSTITUCIÓN: Fondo Social del Proyecto Integral Bayóvar (FOSPIBAY)

CATEGORÍA: Entidades estatales e instituciones de la sociedad civil vinculadas al sector

REGIÓN: Piura

RESUMEN EJECUTIVO

En Sechura se viene ejecutando una iniciativa de desarrollo territorial impulsada por la alianza estratégica entre FOSPIBAY (Fondo Social del Proyecto Integral Bayóvar, vinculado al sector mineroenergético) la UGEL Sechura, e implementada por la Asociación Benéfica PRISMA denominada bajo el lema EDUCACION DE CALIDAD QUE TRANSFORMA VIDAS – SEC YURAC. Iniciado en julio de 2024, interviene 118 instituciones educativas públicas de los niveles inicial, primaria y secundaria en la provincia de Sechura, región Piura.

Su objetivo es lograr que los estudiantes de Educación Básica Regular (EBR) de la UGEL Sechura reciban un servicio educativo de calidad que potencie el desarrollo integral de sus competencias, contribuyendo a reducir brechas sociales, cerrar la pobreza educativa y fortalecer la gobernanza territorial. A la fecha, el proyecto ha impactado directamente en más de 5,967 participantes: 2,715 estudiantes, 2,611 padres y madres de familia, y 641 docentes capacitados.

El proyecto responde a los criterios de evaluación del concurso desde múltiples dimensiones: Innovación, al incorporar metodologías lúdicas, soporte socioemocional y herramientas digitales; Alianzas (ODS 17), al articular el sector minero-energético con el Estado en beneficio del territorio; Educación de calidad (ODS 4), con fortalecimiento docente integral; Salud y bienestar (ODS 3), con articulación educación-salud; Acción climática (ODS 13), integrando resiliencia en el PEL Sechura 2036; e Innovación e infraestructura (ODS 9), mediante 2 concursos de innovación educativa con 10 proyectos financiados con S/. 200,000. Destaca la construcción participativa del Proyecto Educativo Local (PEL) Sechura 2036, instrumento de gobernanza educativa territorial con ISBN, como legado sostenible del proyecto donde los actores toman como elemento para el desarrollo de las intervenciones.

SÍNTESIS

Es un proyecto educativo integral que interviene el sistema educativo multiactor de la provincia de Sechura: docentes, directivos, familias, estudiantes y la propia UGEL como instancia de gestión. La alianza estratégica entre FOSPIBAY y la UGEL Sechura, implementada por PRISMA, articula el recurso financiero del sector minero-energético promueve la legitimidad institucional del Estado y la experticia técnica de la sociedad civil, generando un modelo replicable de desarrollo educativo territorial.

El proyecto cuenta con 6 resultados, 3 que contribuyen a la mejora del nivel inicial, 1 en los niveles primaria y secundaria 1 en la gestión escolar y 1 a nivel de gestión de la UGEL.

El proyecto impacta en los ODS priorizados: fortalece la calidad educativa (ODS 4) mediante capacitación docente y acompañamiento pedagógico a 641 docentes en 118 IIEE; promueve la salud y bienestar (ODS 3) articulando el sistema educativo con establecimientos de salud; fomenta la innovación (ODS 9) a través de concursos de Proyectos de Innovación Educativa (PIE); incorpora la resiliencia climática en el PEL Sechura 2036 (ODS 13); y concreta alianza sostenible entre sectores (ODS 17). Todo ello bajo criterios ASG/ESG: gobernanza territorial participativa, transparencia, inclusión, empoderamiento comunitario y sostenibilidad. Los resultados muestran transformación de mentalidad docente, comunidades educativas cohesionadas y un instrumento de planificación territorial de largo plazo.

RESULTADOS

SEC YURAC ha logrado transformar el sistema educativo de la provincia de Sechura de manera integral y sostenida. Los cambios más significativos se expresan en tres niveles:

En el nivel docente: el 100% de docentes de inicial incorporó el juego como metodología central, el 90% mejoró el clima de aula y el 70% promueve activamente la participación infantil. Se brindaron 1,801 estrategias de soporte pedagógico en inicial, 348 visitas en primaria y 683 en secundaria, fortaleciendo las prácticas pedagógicas en los tres niveles educativos.

En el nivel familiar y comunitario: 1,866 padres de familia fueron empoderados en lectura, juego, habilidades digitales y salud emocional, superando todas las metas previstas. Las familias transitaron de receptores pasivos a agentes activos del aprendizaje de sus hijos, fortaleciendo el vínculo familia-escuela en toda la provincia.

En el nivel institucional y territorial: se construyó el PEL Sechura 2036 con ISBN como instrumento de gobernanza educativa de largo plazo; 18 municipios escolares fueron activados como espacios de ciudadanía; y 10 proyectos de innovación educativa recibieron S/. 200,000 en financiamiento para su implementación.

Población beneficiaria directa: 2,715 estudiantes de Educación Básica Regular, 1,866 padres y familias, y 641 docentes de los tres niveles educativos, en 118 IIEE públicas de la provincia de Sechura, región Piura. La intervención abarca los distritos de Sechura, Bellavista, Cristo Nos Valga, Vice, Rinconada Llicuar y Bernal, en zonas rurales y urbanas, con especial atención a poblaciones en situación de vulnerabilidad socioeconómica.

LOGROS ALCANZADOS

  • 118 instituciones educativas públicas intervenidas en la provincia de Sechura.
  • Más de 4,800 beneficiarios directos: 2,715 estudiantes, 1,866 padres y familias, y 641 docentes de los tres niveles fortalecidos.
  • 5 cursos ejecutados para docentes de inicial, con 1,010 certificaciones otorgadas y más del 60% docentes con formación completa.
  • 100% de docentes de inicial incorpora el juego como metodología y 90% mejora el clima de aula.
  • PEL Sechura 2036 construido participativamente y publicado con ISBN.
  • 10 proyectos de innovación educativa financiados con S/. 200,000.
  • 18 municipios escolares activos como espacios de ejercicio de ciudadanía.
  • Alianza tripartita FOSPIBAY – UGEL Sechura – PRISMA formalizada como modelo de desarrollo educativo territorial.
  • 1 comité de gestión del conocimiento promoviendo la innovación a nivel de las escuelas
  • 1 Mesa multisectorial promoviendo el ejercicio de derechos de los estudiantes con los actores locales.