TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TERCER LUGAR: Internacionalización minera para estudiantes peruanos: IMSW

INSTITUCIÓN: Pontificia Universidad Católica del Perú

INVESTIGADOR: Moises Benjamin Huamanlazo Atoccza, Kiara Valezka Quiroz Sandoval

DOCENTE: Edmundo Alfaro Delgado

 

RESUMEN:

La presente investigación-acción desarrolla y evalúa la viabilidad de la plataforma INTERNACIONALIZACIÓN MINERA PARA ESTUDIANTES PERUANOS: IMSW, un modelo académico, integrador y predominantemente virtual diseñado para descentralizar el conocimiento minero de vanguardia y fortalecer las capacidades en sostenibilidad (ASG/ESG) del capital social joven a nivel nacional. Ante la problemática histórica de centralización de la innovación tecnológica y las redes de alta especialización, la propuesta rompe barreras geográficas y socioeconómicas mediante el uso eficiente de infraestructuras digitales. Metodológicamente, el proyecto se inspira en las lecciones aprendidas de inclusión digital, descentralización y réplica comunitaria del exitoso Programa de Integración Minera (PIM) del Ministerio de Energía y Minas (MINEM).

Con una ejecución programada de cinco jornadas (del 27 de septiembre al 1 de octubre de 2026) con el respaldo de la Asociación de Estudiantes de Ingeniería de Minas de la Pontificia Universidad Católica del Perú, el modelo articula a la academia y a líderes industriales de más de 15 países a través de un enfoque multidisciplinario que integra seis ejes temáticos esenciales para la minería moderna, tales como la Minería 4.0 y la Transición Energética. El rigor conceptual del ecosistema es respaldado por un Comité Consultivo dual de alto nivel nacional e internacional.

Asimismo, se introduce una propuesta innovadora de valor compartido sustentada en una matriz de patrocinios comerciales privados. Este mecanismo convierte la inversión de la cadena de suministro directamente en beneficio social a estudiantes a nivel nacional, especialmente de comunidades de influencia minera directa en regiones clave como Áncash, Apurímac, Arequipa, Cajamarca, Junín, La Libertad, Moquegua y Pasco. De este modo, la investigación demuestra impactos favorables directos en el cumplimiento de los ODS 4, 9, 13 y 17. Se concluye que las organizaciones estudiantiles operan como articuladores estratégicos eficientes, consolidando un modelo sostenible y replicable capaz de mitigar la huella de carbono sectorial y reducir de forma acelerada las brechas educativas del entorno, respondiendo fielmente al lema de «Tejiendo alianzas para transformar territorios».