PROYECTO: Programa de Refuerzo Escolar Las Bambas (PREB)

EMPRESA: Minera Las Bambas S.A.

CATEGORÍA: Gran Minería

REGIÓN: Apurímac

RESUMEN EJECUTIVO

Cerrando brechas, creando oportunidades: Programa de Refuerzo Escolar Las Bambas-(PREB) es una iniciativa de Minera Las Bambas ejecutada a través de la Asociación Las Bambas y CARE, orientada a fortalecer la educación. Su objetivo principal es contribuir de manera sostenida a la mejora de los aprendizajes en lectura y matemática de estudiantes de primaria de escuelas multigrado de la zona de influencia de Las Bambas. Según la ENLA3, implementada por el MINEDU, entre 2016 y 2024, el porcentaje de estudiantes del distrito de Challhuahuacho que alcanzaron el nivel de logro satisfactorio en lectura pasó de 13.0% a 32.7%, contribuyendo a la reducción de la brecha en 19.7%; y en matemática de 13.7% a 34.7% con un cierre de brecha de 21%.

Para lograrlo, el PREB implementa un enfoque integral que combina refuerzo pedagógico focalizado, acompañamiento socioemocional, fortalecimiento de capacidades docentes y promoción de la corresponsabilidad familiar. El programa busca no solo mejorar el rendimiento académico, sino también generar condiciones que favorezcan una experiencia educativa más estable, inclusiva y efectiva. La intervención se desarrolla con docentes a tiempo completo, que brindan un acompañamiento continuo y personalizado a los estudiantes; psicólogos, que ofrecen soporte socioemocional; y talleres comunitarios, que promueven la participación activa de las familias en el aprendizaje escolar. Este enfoque integral permite responder mejor a las necesidades de los estudiantes en contextos rurales e interculturales.

El PREB ha generado resultados que, validan su contribución al cierre de brechas educativas, superando tendencias históricas de la región y demostrando que incluso en comunidades alejadas del país, la calidad educativa es un derecho que puede alcanzarse cuando empresa, Estado y comunidad actúan juntos.

El PREB se encuentra alineado con la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, con el Proyecto Educativo Nacional al 2036; y con el Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2050.

SÍNTESIS

El PREB contribuye directamente a la Meta 4.1 del ODS 4 porque actúa donde la brecha en educación de calidad es más profunda: en 11 comunidades quechua-hablantes de Challhuahuacho donde, en 2016, más del 86% de los estudiantes no alcanzaba los aprendizajes esperados en lectura y matemática, según evaluaciones del MINEDU.

El modelo integral de los PREB — refuerzo pedagógico focalizado, acompañamiento socioemocional, fortalecimiento docente y corresponsabilidad familiar — incorpora la interculturalidad como eje transversal, garantizando aprendizajes pertinentes al contexto cultural y lingüístico de las comunidades y sostenibles en el tiempo.

Los resultados evidencian una contribución decisiva al cierre de brechas en educación: entre 2016 y 2024, el nivel satisfactorio en lectura pasó de 13% a 32.7% y en matemática de 13.7% a 34.7%, superando los promedios rurales provinciales y acercándose a los estándares nacionales. Este avance demuestra que el modelo no solo mejora aprendizajes, sino que también reduce desigualdades históricas, consolidando un camino hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad en territorios rurales.

El PREB interviene en un territorio marcado por 38.2% de pobreza y escuelas multigrado sin recursos suficientes, contribuyendo a reducir desigualdades históricas y garantizar oportunidades de aprendizaje de calidad e inclusivo, en línea con el Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2050. El modelo multiactor del PREB fue reconocido por CEPLAN4 como «Caso de Éxito: Hacia el Cierre de Brechas 2025» y por el propio MINEDU al incorporar sus pilares en la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, validando su escalabilidad como referente de política pública educativa.

El PREB contribuye a la Meta 4.1: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.

RESULTADOS

El fin último del Programa de Refuerzo Escolar Las Bambas (PREB) es contribuir al cierre de brechas educativas en contextos rurales, asegurando que niños y niñas accedan a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, donde nadie se quede atrás y el aprendizaje sea una herramienta real para romper el ciclo de pobreza.

  • En primer lugar, el programa ha logrado atender aproximadamente al 40% de la población estudiantil de primaria del distrito, contribuyendo a que los resultados locales se acerquen progresivamente a estándares nacionales, incluso en un contexto marcado por pobreza, dispersión geográfica y limitada infraestructura.
  • En segundo lugar, se evidencia una mejora sostenida en los aprendizajes: entre 2016 y 2024, el porcentaje de estudiantes en nivel satisfactorio pasó de 13% a 32.7% en lectura y de 13.7% a 34.7% en matemática, reflejando un avance significativo en competencias clave para su desarrollo educativo.
  • En tercer lugar, se fortaleció la autoestima académica, la resiliencia y la capacidad de trabajo colaborativo, factores que aseguran la permanencia escolar y la motivación de los estudiantes, gracias al componente socioemocional del PREB, que sostiene los logros en lectura y matemática en el tiempo.

El número de beneficiarios responde a un enfoque progresivo y focalizado. Desde su implementación en 2012, el PREB ha beneficiado hasta 2024 a más de 2,500 estudiantes de primaria en comunidades del distrito de Challhuahuacho provincia de Cotabambas región Apurímac, consolidando una intervención sostenida orientada al cierre de brechas educativas.

A nivel anual, el alcance —más de 500 estudiantes en 2024— se define en función de un modelo operativo basado en atención focalizada y grupos reducidos, priorizando a quienes presentan mayor rezago en lectura y matemática. Este diseño responde a criterios de efectividad pedagógica y equidad, maximizando el logro de aprendizajes y asegurando trayectorias educativas sostenibles.

LOGROS ALCANZADOS

Entre 2016 y 2024, el PREB logró avances sustantivos: el nivel satisfactorio pasó de 13% a 32.7% en lectura y de 13.7% a 34.7% en matemática, con mejoras de hasta 21 puntos. El programa aseguró acceso sostenido a refuerzo educativo para más de 700 estudiantes por año, equivalente al 40% de la primaria distrital, ampliando cobertura en zonas rurales vulnerables y reduciendo brechas de aprendizaje.

Asimismo, fortaleció entornos inclusivos mediante articulación con UGEL, MINEDU, DREA, instituciones educativas y sector privado. Destaca la participación del 100% de familias, clave para permanencia escolar y corresponsabilidad educativa comunitaria.